| Anzahl Assoziationen zu diesem Stichwort (einige Beispiele folgen unten) | 13, davon 13 (100,00%) mit einer Bewertung über dem eingestellten Schwellwert (-3) und 5 positiv bewertete (38,46%) |
| Durchschnittliche Textlänge | 237 Zeichen |
| Durchschnittliche Bewertung | 0,462 Punkte, 7 Texte unbewertet. Siehe auch: positiv bewertete Texte |
| Der erste Text | am 29.3. 2006 um 01:43:09 Uhr schrieb tootsie über Rechenschwäche |
| Der neuste Text | am 2.12. 2019 um 17:08:55 Uhr schrieb Flori über Rechenschwäche |
| Einige noch nie bewertete Texte (insgesamt: 7) |
am 29.3. 2006 um 19:07:54 Uhr schrieb
am 28.7. 2006 um 09:10:14 Uhr schrieb
am 27.3. 2019 um 18:35:24 Uhr schrieb |
Oft mangelt es dabei an der Vorstellung, was die Zahlen bedeuten.
Eine bildliche Vorstellung kann aber helfen. Wem ein Zahlenstrahl zu abstrakt ist, kann sich auch mit einer Uferstraße am Meer (wegen der einen Seite) mit Strandhäusern die numeriert sind, behelfen. Wenn es einem zu viel wird, kann man zwischendurch auch baden gehen.
Sehr viele Mathematiker haben vielleicht nicht gerade eine Rechenschwäche, sind aber alles andere als gute Kopfrechner. Das mag für Laien überraschend sein, aber wer sich etwas intensiver mit Mathematik befaßt hat, weiß, daß man dort vor allem mit Beweisen zu tun hat oder damit, zu zeigen, daß irgendein Ergebnis eindeutig ist - wenn es aber darum geht, es auch wirklich auszurechnen, fragt man lieber einen Physiker oder Ingenieur, die können das in aller Regel viel besser.
Präzises Kopfrechnen ist meistens mit mangelnder Kreativität verbunden, ähnlich wie gutes Auswendiglernen.
So ergibt es sich, dass die meisten Wissenschaftler schlecht rechnen können. Sie merken aber sofort, wenn ein Rechenergebnis deutlich daneben liegt. Und wer nicht gut auswendig lernt, muss jedes Problem immer wieder neu lösen. Das übt.
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