Anzahl Assoziationen zu diesem Stichwort (einige Beispiele folgen unten) 26, davon 26 (100,00%) mit einer Bewertung über dem eingestellten Schwellwert (-3) und 15 positiv bewertete (57,69%)
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Siehe auch:
positiv bewertete Texte
Der erste Text am 28.3. 2001 um 05:57:33 Uhr schrieb
This is 17 über Mengenlehre
Der neuste Text am 8.12. 2024 um 15:30:44 Uhr schrieb
Nimrod Brezengang über Mengenlehre
Einige noch nie bewertete Texte
(insgesamt: 8)

am 1.2. 2023 um 15:30:16 Uhr schrieb
schmidt über Mengenlehre

am 24.4. 2008 um 19:02:20 Uhr schrieb
mengenlehrefrust über Mengenlehre

am 7.5. 2012 um 16:43:46 Uhr schrieb
Hugo Ball über Mengenlehre

Einige überdurchschnittlich positiv bewertete

Assoziationen zu »Mengenlehre«

mathe1 schrieb am 20.10. 2002 um 22:21:43 Uhr zu

Mengenlehre

Bewertung: 6 Punkt(e)

Mengenlehre war der Versuch kluger Mathematiker, die Mathematik vollständig auf der Logik aufzubauen. Fast hätte es geklappt. Leider hat Gödel ihnen mit seinem Unvollständigkeitssatz einen Strich durch die Rechnung gemacht. Und so betreiben die meisten Mathematiker heute einen »pragmatischen Formalismus«.

longo schrieb am 1.8. 2001 um 19:32:30 Uhr zu

Mengenlehre

Bewertung: 3 Punkt(e)

5 von 4 Leuten haben Probleme mit Teilmengen.

Peter schrieb am 18.11. 2004 um 19:35:18 Uhr zu

Mengenlehre

Bewertung: 2 Punkt(e)

Eigentlich gehoert diese Assoziation zu Cantor, den konnte man jedoch nicht anklicken. Und die Assoziation von Cooper zur Mengenlehre gehoert nicht zur Mengenlehre sondern zur vermeintlichen Denkweise der Mathematiker. Nun meine Assoziation: Kann die Menge aller Mengen, die sich nicht selbst enthalten, sich selbst enthalten? (Russel'sche Antinomie)

Cooper schrieb am 22.6. 2002 um 00:55:23 Uhr zu

Mengenlehre

Bewertung: 3 Punkt(e)

Wenn drei Leute in einem Raum sind und fünf gehen raus, dann müssen zwei wieder in den Raum hinein gehen, damit dieser dann leer ist.

DrNI schrieb am 30.3. 2001 um 18:54:49 Uhr zu

Mengenlehre

Bewertung: 4 Punkt(e)

Mengenlehre haben wir in der Grundschule gar nicht gemacht, Plättchen hin oder her. Auf dem Gymnasium haben wir das nur insoweit besprochen, daß es für das Verständnis der Zahlenmengen R, N, Z etc. reicht.

Als ich mir dann mal eine Mathe-Vorlesung in einer Uni gegeben hab ging's nur um irgendwelche Mengen.

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