er hielt den finger in die höhe und hoffte auf die aufmerksamkeit der lehrerin, welche nachgerade damit beschäftigt war den restlichen knaben die freuden der unregelmäßigen verben beizubringen. als dies jedoch nicht so ohne weiteres gelang, fuhr er das nächste geschütz in der aufmerksamkeitserhaschskala auf. ein penetrantes fingerschnipsen setzte ein und wurde unterstützt von leichtem scharren der füße. dies wurde jedoch schnell und barsch von der lehrerin mit einem zischen unterbunden. so war es ihm nachgerade nicht möglich seinem mitteilungsdrang zu fröhnen und er blieb für den rest der stunde stumm und geknickt in seiner bank sitzen, hoffend es werden wieder bessere zeiten für ihn anbrechen.