| Anzahl Assoziationen zu diesem Stichwort (einige Beispiele folgen unten) |
54, davon 53 (98,15%)
mit einer Bewertung über dem eingestellten Schwellwert (-3) und 18 positiv bewertete (33,33%) |
| Durchschnittliche Textlänge |
276 Zeichen |
| Durchschnittliche Bewertung |
0,574 Punkte, 24 Texte unbewertet.
Siehe auch: positiv bewertete Texte
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| Der erste Text |
am 27.2. 2002 um 09:21:37 Uhr schrieb yaWD
über Primzahl |
| Der neuste Text |
am 23.10. 2020 um 16:20:39 Uhr schrieb Schmidt
über Primzahl |
Einige noch nie bewertete Texte (insgesamt: 24) |
am 20.6. 2007 um 16:50:44 Uhr schrieb I über Primzahl
am 15.5. 2003 um 10:20:39 Uhr schrieb Voyager über Primzahl
am 14.11. 2015 um 19:51:10 Uhr schrieb Schmidt über Primzahl
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Einige überdurchschnittlich positiv bewertete
Assoziationen zu »Primzahl«
Hanno Nühm schrieb am 8.9. 2008 um 12:20:31 Uhr zu
Bewertung: 4 Punkt(e)
Martina schrieb am 20.6. 2005 um 00:22:41 Uhr über
Primzahl
93000000001 & 93000000003 sind prim & gleichzeitig Primzahlzwilling (2 Primzahlen mit der Differenz 2).
................................................
Liebe Martina, dass 93000000003 keine Primzahl
ist, kann schon ein Zweitklässler auf den ersten
Blick erkennen.
Das ist nämlich 31000000001 x 3.
Ösürüs schrieb am 20.9. 2005 um 20:54:07 Uhr zu
Bewertung: 3 Punkt(e)
Zwei Höllenhunde auf dem Weg damit
Drei Ekel für Charlie
Fünf vür Zwülf
Die chlorreichen Sieben
Elf Freuden müsst ihr sein
Die wilde Dreizehn
Mit siebzähn hat man noch Zähne
Ich WAR neunzehn
Dreiundzwanzig - Der Koch des Hackers Karl Geschichte
Neunundzwanzig Palmen
Einunddreißich isnich. Weißich.
orschel schrieb am 8.9. 2008 um 12:30:09 Uhr zu
Bewertung: 1 Punkt(e)
Unsere Schule bot 1982 in Klasse 13 einen Grundkurs Informatik an. Wir hatten damals 3 sogenannte Computer (die Schule hatte rund 2000 Schüler), von denen einer nicht ging, weil mit dem Lochkartenknipsdings was nicht stimmte. Der andere nutzte zum Speichern seiner Daten innovativ einen Kinder-Kassettenrecorder. Was mit dem dritten war, hab ich vergessen, aber benutzen konnte man den auch nicht.
Informatik bedeutete daher einen programmierbaren Taschenrechner bedienen zu lernen. Ich kann mich erinnern, dass wir mal als Hausaufgabe hatten, das Gerät alle Primzahlen von 1 bis 100 berechnen zu lassen. So bis 37 kam er auch noch gut mit, aber dann brauchte er immer länger für die jeweils nächste Schleife, der Akku schwächelte und ich musste das Teil vorn beim Lehrertisch an die Steckdose hängen (ich hatte gedacht, ich mach die Hausi mal eben in der kurzen Pause vor Mathe. Die Pause wurde immer kürzer).
Als der Lehrer rein kam, stand die halbe Klasse um den kleinen TI rum und feuerte ihn an: »97! 97! Du schaffst es!«
Er schaffte es. Abliefern mussten wir zum Glück nur die Niederschrift des Programms, auf Papier.
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