Einer meiner Mathelehrer war lustig. Am Anfang der Stunde machten wir da immer so ein Spiel: Kettenaufgaben rechnen. Aber mit besonderen Regeln. Bei seinen Kettenaufgaben ging es nicht darum, gut rechnen zu können, sondern aufmerksam zu sein. Irgendwann, kurz vor Schluß, baute er ein »mal Null« ein. Das durfte man nicht verpassen. Ab da mußte man mitrechnen. Da hatten auch rechenschwache Schüler wie ich eine Chance.